2024年10月湖南自考03453《创业学》章节串讲二

发布日期:2024-07-24 09:21:44 编辑整理:湖南自考网 【字体: 】   【点击+添加招生老师微信】
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第二章

 

7.P25美国硅谷、硅谷文化、创业热潮标志、硅谷创业经济发展原因、硅谷的未来发展

 

硅谷位于美国加利福尼亚州的旧金山南部地区,北起马特奥(San Mateo)南至圣克拉拉(Santa Clara)的近50公里的一条狭长地带。其发展可以追溯到19世纪中叶的淘金浪潮。淘金浪潮一直持续到20世纪50年代,一共采得了2430万盎司的黄金。淘金浪潮揭开了美国西部开发的序幕,同时以采矿业带动铸造、竞相追逐的奋斗目标,各类型的创业活动飞速发展。创业活动的发展预示着一个重要的时代——硅谷时代的到来。“硅谷之父”福德瑞克·特曼(Frederick Terman)历任斯坦福大学的工学院院长、教务长和校长。他以语言鼓励学生创业的同时还用自己的钱来投资学生的公司,其中惠普是最知名的企业之一,惠普由期坦福大学的两个毕业生Dave Packard和Bill Hewlett创办。

 

硅谷创业热潮标志:

 

第一次技术热潮从20世纪50年代开始,第二次世界大战,尤其是朝鲜战争所引发的美国国防工业对电子产品的大量需求,推动了电子类企业的发展。冷战期间,美国国防部门投入大量的资金开发先进技术,促进了技术的扩散。

 

第二次技术热潮,发生在20世纪六七十年代,集成电路的发明扒动了半导体工业的急剧发展。

 

第三次技术浪潮发生在20世纪80年代,微处理器和个人计算机的兴起,多家计算机公司创立,带动了程序及应用软件的开发,又反过来推动计算机产业发展。

 

第四次技术浪潮发生在20世纪90年代,计算机网络技术的发展,推动了计算机向互联网发展,并产生了商业化发展。

 

硅谷创业经济发展原因:

 

(1) 创业环境因素上,良好的制度环境,开放的商业环境,容忍冒险和失败的商业氛围,研究机构与高等院校密集,拥有专业的商业服务机构,企业、政府与非盈利机构之间的合作。

 

(2) 创业资源因素上,有密集的创新知识,密集的创新性技术,高质量的人才资源,高度活跃的资金流动。

 

(3) 创业者因素上,在硅谷,才华和能力是个人成功的主要推动力,没有人会去追究创业者的种族、年龄、性别、经历、背景等因素,这就为硅带来了很多具备非凡能力的潜在创业者,也吸引了大批的高素质人才。

 

硅谷的未来发展:电子商务的不断发展和成熟;创造性内容的不断丰富;生物信息科学的蓬勃发展;坐谷内的各大强势产业已经开始适应全球经济的新现实,并在全球区域建立互利的合作关系。

 

8.P35创业教育、我国创业教育形势、我国创业教育开始的标志

 

创业教育(enterprise education)是进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育,是进行事业心、进取心、控索精神、冒险精神等心理品质的教育。

 

我国的创业教育形势:国内的创业教育总体上还处于积极控索阶段,创业教育与国外的差距很大。中国大学生创的比例不到毕业生总数的1%,而发达国家大学生创业占毕业生总数的20%~30%。国内的情况也有很大差异,很多国内重点高校在创业教育和创业教育理论研究方面发展较快,开高了许多创业教育的课程,创业活动开展也比较活跃,如参加“创业计划大赛”,设立“创业基金”,建立大学“创业科技园”,创立“创业孵化器”等,都在一定程度上鼓励和带动了大学生创业。但是仍有很多省份创业教育仍然发展较慢。存在以下几方面的问题:缺乏创业教育的理论研究;创业教育过于注重实务层面;创业教育缺乏系统性;创业教育缺乏实践;创业教育范围局限。

 

我国创业教育开始的标志:1997年“清华大学创业计划大赛”。


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第二章

 

7.P25美国硅谷、硅谷文化、创业热潮标志、硅谷创业经济发展原因、硅谷的未来发展

 

硅谷位于美国加利福尼亚州的旧金山南部地区,北起马特奥(San Mateo)南至圣克拉拉(Santa Clara)的近50公里的一条狭长地带。其发展可以追溯到19世纪中叶的淘金浪潮。淘金浪潮一直持续到20世纪50年代,一共采得了2430万盎司的黄金。淘金浪潮揭开了美国西部开发的序幕,同时以采矿业带动铸造、竞相追逐的奋斗目标,各类型的创业活动飞速发展。创业活动的发展预示着一个重要的时代——硅谷时代的到来。“硅谷之父”福德瑞克·特曼(Frederick Terman)历任斯坦福大学的工学院院长、教务长和校长。他以语言鼓励学生创业的同时还用自己的钱来投资学生的公司,其中惠普是最知名的企业之一,惠普由期坦福大学的两个毕业生Dave Packard和Bill Hewlett创办。

 

硅谷创业热潮标志:

 

第一次技术热潮从20世纪50年代开始,第二次世界大战,尤其是朝鲜战争所引发的美国国防工业对电子产品的大量需求,推动了电子类企业的发展。冷战期间,美国国防部门投入大量的资金开发先进技术,促进了技术的扩散。

 

第二次技术热潮,发生在20世纪六七十年代,集成电路的发明扒动了半导体工业的急剧发展。

 

第三次技术浪潮发生在20世纪80年代,微处理器和个人计算机的兴起,多家计算机公司创立,带动了程序及应用软件的开发,又反过来推动计算机产业发展。

 

第四次技术浪潮发生在20世纪90年代,计算机网络技术的发展,推动了计算机向互联网发展,并产生了商业化发展。

 

硅谷创业经济发展原因:

 

(1) 创业环境因素上,良好的制度环境,开放的商业环境,容忍冒险和失败的商业氛围,研究机构与高等院校密集,拥有专业的商业服务机构,企业、政府与非盈利机构之间的合作。

 

(2) 创业资源因素上,有密集的创新知识,密集的创新性技术,高质量的人才资源,高度活跃的资金流动。

 

(3) 创业者因素上,在硅谷,才华和能力是个人成功的主要推动力,没有人会去追究创业者的种族、年龄、性别、经历、背景等因素,这就为硅带来了很多具备非凡能力的潜在创业者,也吸引了大批的高素质人才。

 

硅谷的未来发展:电子商务的不断发展和成熟;创造性内容的不断丰富;生物信息科学的蓬勃发展;坐谷内的各大强势产业已经开始适应全球经济的新现实,并在全球区域建立互利的合作关系。

 

8.P35创业教育、我国创业教育形势、我国创业教育开始的标志

 

创业教育(enterprise education)是进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育,是进行事业心、进取心、控索精神、冒险精神等心理品质的教育。

 

我国的创业教育形势:国内的创业教育总体上还处于积极控索阶段,创业教育与国外的差距很大。中国大学生创的比例不到毕业生总数的1%,而发达国家大学生创业占毕业生总数的20%~30%。国内的情况也有很大差异,很多国内重点高校在创业教育和创业教育理论研究方面发展较快,开高了许多创业教育的课程,创业活动开展也比较活跃,如参加“创业计划大赛”,设立“创业基金”,建立大学“创业科技园”,创立“创业孵化器”等,都在一定程度上鼓励和带动了大学生创业。但是仍有很多省份创业教育仍然发展较慢。存在以下几方面的问题:缺乏创业教育的理论研究;创业教育过于注重实务层面;创业教育缺乏系统性;创业教育缺乏实践;创业教育范围局限。

 

我国创业教育开始的标志:1997年“清华大学创业计划大赛”。


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