四、简析题(本大题4小题，每小题8分，共32分)

 

　　34.那黛玉心里想着：“你心里自然有我，虽有‘金玉相对’之说，你岂是重这邪说不重人的呢?我就时常提这‘金玉’，你只管了然无闻的，方见的是待我重，无毫发私心了。怎么我只一提‘金玉’的事，你就着急呢?可知你心里时时有这个‘金玉’的念头。我一提，你怕我多心，故意儿着急，安心哄我。”

 

　　——选自《宝黛吵架》

 

　　(1)“金玉相对”指的是什么?

 

　　答：“金玉相对”指的是宝钗有金锁，宝玉有“通灵玉”，暗合了“金玉良缘”的说法。

 

　　(2)从哪里可看出黛玉相信宝玉是爱自己的?

 

　　答： 黛玉相信宝玉“心里有”自己，不会相信“金玉相对”的邪说。

 

　　(3)从哪里可看出黛玉“爱得深，求得苛”的心理特点?

 

　　答： 自己故意常提“金玉”，却要求宝玉做到“了然无闻”，并硬说宝玉的“着急”是“哄”自己，这都是爱得愈深、求得愈苛的心理体现。

 

　　(4)这里运用了怎样的人物描写方法?

 

　　答： 直接心理描写

 

　　35.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣;百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣;谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒;然而不王者，未之有也。

 

　　选自《寡人之于国也》

 

　　(1)本段的中心句是什么?本段有几层意思?

 

　　答： 中心句是：“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒;然而不王者，未之有也。”本段有五层意思。第一层写要发展蚕桑;第二层写应发展家禽的养殖;第三层写发展农业;第四层写要注重教育;第五层总结以上内容，指出只要按以上要求去做，王道理想定会实现。

 

　　(2)孟子在这里提出了哪些用来实行王道的具体措施?

 

　　答： 提出了四条措施：发展蚕桑、发展家禽的养殖、发展农业、注重教育。

 

　　(3)这段话体现出孟子哪些重要思想?

 

　　答： 这段话体现了孟子以民为本、发展生产、注重教育等三个方面思想。

 

　　(4)本段主要运用了什么修辞手法?

 

　　答：本段主要运用了排比手法。

 

　　36.那榆荫下的一潭，

 

　　不是清泉，是天上虹，

 

　　揉碎在浮藻间，

 

　　沉淀着彩虹似的梦。

 

　　——选自《再别康桥》

 

　　(1)这里描写的景物是什么?

 

　　答： 潭水。

 

　　(2)用的是什么抒情方法?

 

　　答：借景物抒情、借象征抒情。

 

　　(3)这里的情景交融方式是什么?为什么?

 

　　答： 因情造景。借想象把潭水变成揉碎了的彩虹，又进而变成“梦”，这是一个因表达理想需要而造境的过程。

 

　　(4)“彩虹似的梦”的象征意义是什么?

 

　　答： 象征着诗人的美好理想。

 

　　37.孺人之昊家桥，则治木棉。入城，则缉垆，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。、家中人闻吴家桥人至，皆喜。

 

　　有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。

 

　　——选自《先妣事略》

 

　　(1)这两段文字表现了母亲哪些品德?

 

　　答：这两段文字表现了母亲勤劳、俭朴、待人厚道、严以教子的品德。

 

　　(2)文中为什么要写“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”? 答： 文中第三、四段交代外祖家“资雄，敦尚简实”，“外祖不二日使人问遗”、“家中人闻吴家桥人至，皆喜”，更侧面烘托母亲出身富贵而不娇，待人和气，勤俭持家，善待奴婢的品德。

 

　　(3)这两段在描写母亲方面运用了哪些描写方法?

 

　　答： 这两段在描写母亲方面运用了细节描写，正面描写和侧面描写。正面描写有动作行为细节描写，侧面描写有佣仆“虽至棰楚，皆不忍有后言”、“皆喜”的细节。

 

　　(4)这两段文字有什么叙事特色?

 

　　答： 叙事简洁省净、情感含蕴多藏。

 

　　五、作文(30分)

 

　　38.根据给出的文字材料，写一篇关于学习和人生的议论文，题目自拟，字数不少于800字。

 

　　美国的汽车制造商亨利·福特曾说：当一个人停止学习时，他就老了!不管他是30岁还是80岁。不停止学.习才能保持年轻，在人生中重要的事就是要保持心理的年轻。