一、单选题

　　1.看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视象大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是( D )

　　A.知觉整体性 B.知觉选择性

　　C.知觉理解性 D.知觉恒常性

　　2.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的( B )特性

　　A.整体性 B.选择性

　　C.理解性 D恒常性

　　3.注意具有的两个基本特点是(C )

　　A.指向性和选择性 B.指向性和调节性

　　C.集中性和指向性 D.集中性和选择性

　　4.有预定目的但无需意志努力的注意是(C )

　　A.随意注意 B.不随意注意

　　C.有意后注意 D.有意注意

　　5.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( C )

　　A.感知 B.记忆

　　C.注意 D.思维

　　6.正在上课，一位迟到的学生突然推门而入，这时引起大家注意的是( A )

　　A.不随意注意 B.随意注意

　　C.有意后注意 D.有意注意

　　7.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是( B )

　　A.随意后注意 B.有意注意

　　C.不随意注意 D.有意后注意

　　8.听表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性变化现象是( D )

　　A.注意的稳定性 B.注意的范围

　　C.注意的分配 D.注意的起伏

　　9.教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是( C )

　　A.注意广度 B.注意稳定性

　　C.注意分配 D.注意转移

　　10.汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼耳手脚并用，这种注意特性是( B)

　　A.注意分散 B.注意分配

　　C.注意转移 D.注意广度

　　11.心理学是研究( C)发生、发展和活动规律的科学。

　　A、 心理结构 B、意识

　　C、心理现象D、心理咨询

　　12.记忆过程包括( A )

　　A.识记、保持、回忆或再认

　　B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆

　　C.识记、保持和遗忘

　　D再认、重现和记忆

　　13.当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是( C )

　　A.会议我 B.重现

　　C.表象 D.想象

　　14.

　　15.短时记忆的信息容量为( B )组块

　　A.9±2 B.7±2

　　C.5±2 D.6±3

　　16.后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是( C )

　　A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰

　　C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰

　　17.由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收由骄兵想到必败，这些联想属( D )

　　A.类似联想 B.对比联想

　　C.接近联想 D.因果联想

　　18.长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是( D )

　　A.物理特性编码 B.表象(形象)编码

　　C.言语听觉编码 D.语意编码

　　19.具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是( A )

　　A.有意识记 B.意义识记

　　C.机械识记 D.不随意识记

　　20.实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到( D )影响。

　　A.前摄抑制 B.倒摄抑制

　　C.干扰抑制 D.双重抑制

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