2023年10月湖南自考06779《应用写作学》真题及参考答案

发布日期:2023-11-03 09:04:05 编辑整理:湖南自考网 【字体: 】   【添加招生老师微信】
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【导语】2023年10月湖南自考06779《应用写作学》真题及参考答案,接下来湖南自考网小编带大家了解一下吧!


2023年10月湖南自考06779《应用写作学》真题及参考答案(图1)

1.社会性成为应用文的天然属性的原因。

答:社会性之所以成为应用文的天然属性,大致有以下几方面原因:

(1)现实的写作目的;

(2)与时俱进的社会属性;

(3)与社会发展不可脱离。

 

2.应用文语序安排应注意的问题

答:(1)尊重工作、学习、生活中语序的习惯性。

(2)遵循事物发展的逻辑次序,正确地反映客观事物的规律性。

(3)注意语序的严格性和强制性。即语序受语言习惯、事理逻辑次序的严格限制,表情达意既要合乎事实,又要易于被人正确地理解。如“人可能活不到一百二十岁”与“人不可能活到一百二十岁”的意义与语气大相径庭。语序的强制性一般体现在语言表达的习惯性上。

(4)注意语序的选择性。如对江阴长江大桥的意义,一般表述为“江阴长江大桥是苏北通向苏南的门户”,而不说“江阴长江大桥是苏南通向苏北的门户”,因为苏南比苏北经济发达,这是追求最佳表达效果的体现。


3.书评与文学批评的区别。

答:(1)写作目的不同。

书评以介绍和推荐图书为写作目的,而文学批评以文学鉴赏和文学创作为写作目的。

(2) 文体性质不同。

①书评偏商业性,沟通作者、读者、出版商之间的关系。文学批评偏审美性,作者从美学角度鉴赏、评价作品,注重阅读体验和精神交流,采用艺术性的表达方式评判一定的文学现象,作为一种重要的文学艺术斗争方法而存在,是一种审美再判断的艺术活动。

②书评大多以新近出版或再版的图书为评述对象,除了关注图书本身的思想文化和价值内涵以外,还注重图书的装帧设计等外在形式。而文学批评则不太关注作品的外在形式。

③从涵盖的范围来看,文学批评包含书评,书评属于狭义的文学批评。

 

4. 新闻标题确定原则

答:(1)内容具体,叙述事实。避免出现只有虚题而没有实题的情况。

(2)描述准确,避免产生歧义,尽量提炼精彩的部分,并确保标题和文章的一致性。

(3)态度明确,文字简练,贯彻“用事实说话”,文字经得起推敲。

(4)表达生动,巧用修辞,适当炼字,使得标题既美观又富有趣味性。


5.实施方案的方法并举例论述。

答:实施方案通常由标题、正文两个部分组成。

(1)标题通常有三种写法:①实施内容+文种(方案或实施方案),如《全国产品质量和食品安全专项整治行动方案》《听取和审议我省大气污染防治专项工作报告的实施方案》。

②发文机关+实施内容+文种(方案或实施方案),如《XX市教师职务岗位考核实施方案》《XX市工业局干部岗位考核实施方案》。

③制文时间+制文机关+实施内容+文种(方案或实施方案),如《二〇一八年XX市科技进步工作目标考核实施方案》《二〇一九年XX市计生工作目标考核实施方案》。

(2)实施方案的正文一般由开头(前言)、主体、结尾三个部分组成。

①开头(前言)部分一般先写明制定的目的,常用“为”“为了”等字词作为开头,接着对依据进行说明,通常使用“根据……结合本(我)位的实际,制订本实施方案”作为结束性语句。

②主体部分既是实施方案的基本内容,也是核心部分,通常包括以下几个方面的内容:阐明实施该项工作的重要性。对于实施某项工作的指导思想、目标要求和其指导原则做出阐释。按照发展进程部署实施某项工作的方法、步骤等。对相关问题的组织领导等。

③结尾部分通常是对贯彻实施方案提出一些明确的要求,要求收文机关认真实行。

(3)在对实施方案进行具体行文时,通常会采用“分项条目式”,主要是设定几个项目,将相应的几个部分囊括其中,并且拟写成小标题,再添加序号。根据实际的需要,也可以在每个项目下再设置若干条款。


6.述职报告与报告区别。

答:(1)写作目的不同。

报告的写作目的是反映本单位、部门或岗位工作的整体情况或某方面的情况;述职报告的写作目的是通过汇报向自己的选举任命机构、上级部门、专家领导、单位职工群众展示个人在某段时间内工作的完成情况和德能素质。

(2)写作内容不同。

报告的内容涵盖面较广,无论是整体工作、单项工作还是新发现、新问题、新措施都可以进行报告;而述职报告的内容,要求从任职以来或某一时期本人的德、能、勤、绩四个方面来述职,规定较为严格。

(3)写作主体不同。

报告的写作主体是党政机关、社会团体和企事业单位;述职报告的撰写主体多是担任了一定领导职务的干部或某些专业技术人员。

 

7.网络文学写作的特点。

答:(1)准入门槛低;

(2)作品质量良莠不齐;

(3)题材内容较为单一;

(4)语言表现出杂糅性;

(5)网络文学传播主体与对象的界限模糊化。


大题(写作):慰问信

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